LA BIENVENIDA

INTRODUCCIÓN

Las redes sociales se utilizan en el entorno universitario como un medio de Información y Comunicación por su gran universalidad e inmediatez. Los estudiantes no sólo comparten fotografías, vídeos, ideas, entre otras; sino que además las utilizan para coordinar sus tareas o asignaciones y distribuir materiales y documentos escolares. El fenómeno de las redes sociales se ha extendido, entre otras razones, gracias a un claro incremento en la cobertura y el tiempo de acceso a Internet así como al reciente uso de teléfonos celulares de alta calidad tecnológica. Todo ello ha propiciado un notable crecimiento en el número de estudiantes que participan actualmente en alguna red social.

Las sociedades gravitan en transformaciones propias de la era de la globalizan, de allí que las tecnologías de información y comunicación (TIC), son determinantes para dichos cambios.

LAS REDES SOCIALES COMO UN ESCENARIO PARA ALCANZAR LOS APRENDIZAJES

Las redes sociales son las herramientas perfectas para que fluya la comunicación entre alumnos y profesores. Los jóvenes, al estar tan familiarizados con ellas, se sentirán más cómodos y menos obligados a tener una relación más estrecha con sus docentes y además, todo fluirá con más naturalidad.

Pero no sólo sirven para la relación profesor-alumno en un mismo centro, sino que son básicas para comunicarse con expertos en materias concretas u alumnos de otros centros. Hacen posible que los estudiantes desarrollen habilidades y aptitudes tales como la socialización, el trabajo en equipo o la importancia de compartir.

Actualmente, uno de los mayores problemas educativos es la falta de relación que existe entre alumnos y profesores, por lo que las redes sociales en el aula harán que aumente el sentimiento de comunidad educativa por la cercanía que producen canales como Facebook o Google+.

Razones para hacer uso de la redes sociales en educación

Compromiso: La utilización de redes sociales y cualquier otro tipo de recursos en red requiere un esfuerzo activo por parte del usuario: el uso racional de estas herramientas para comunicarse e interactuar requiere la participación activa de los estudiantes e incluye oportunidades para lo que se denomina” compromiso emocional”.

Aprendizaje Social : Lo “Social” postula la teoría de aprendizaje de Bandura que ” las personas aprenden el uno del otro , a través de la observación , la imitación y modelado”. Por supuesto , el tipo de socialización que se produce a través de las herramientas informáticas “sociales” es ciertamente diferente de cara a cara, pero aun así, ofrece oportunidades para el aprendizaje social.

El empleo del tiempo fuera de la clase es de mas calidad, estos recursos de aprendizaje social pueden emplearse para interactuar con los contenidos, con los compañeros y con el profesor fuera de la clase , y luego ” invertir ” al aula – las actividades que realmente aporten valor al trabajo en grupo, presencial y con el profesor.

Para establecer comunicación colaborativa entre las redes del conocimiento, usamos las redes sociales que configuran la comunicación en las Universidades y cómo estas instituciones de Educación Universitaria, que generan conocimiento, hacen investigación y transmiten ese conocimiento, utilizan las redes sociales y se comunican dentro y fuera con sus pares en un mundo de tendencia global.

EL USO DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Las redes sociales educativas tienen como valor acercar el aprendizaje informal y el formal. Ósea que permiten al estudiante expresarse por sí mismo, establecer relaciones con otros, hacer análisis de información y proponer soluciones a problemas dentro de un espacio digital. Debido a su versatilidad y potencial educativo, las redes sociales y los servicios web 2.0 con características de red social están logrando modificar de forma sustancial el paradigma de enseñanza-aprendizaje. Ya que se está en la transición del estudiante y profesor que repetían contenidos a creadores de contenido y de conocimiento.

Ventajas de las redes sociales:


Muchas son las ventajas que tienen las redes sociales para los estudiantes de educación superior, entre las que se pueden nombrar:


1. Permiten trabajar en grupos más fácilmente.


2. Acceso inmediato a acontecimientos y noticias.


3. Actualización de los conocimientos de tecnología.

TIPOS DE REDES SOCIALES

Hay fundamentalmente de dos tipos de redes sociales :

Las redes sociales han existido desde el comienzo de los tiempos, desde que el hombre es un zoon politikon. En cambio, la digitalización de éstas es muy reciente y en poco tiempo se han convertido en el fenómeno mediático de mayor envergadura. Para comprender la nueva realidad social debemos conocer en profundidad los diferentes tipos de redes sociales digitales (en adelante, redes sociales) que operan en la Red. Usaremos la siguiente clasificación:

Por su público objetivo y temático:

Redes sociales Horizontales: Son aquellas dirigidas a todo tipo de usuario y sin una temática definida. Se basan en una estructura de celdillas permitiendo la entrada y participación libre y genérica sin un fin definido, distinto del de generar masa. Los ejemplos más representativos del sector son Facebook, Orkut, Identi.ca, Twitter.

Redes sociales Verticales:Están concebidas sobre la base de un eje temático agregador. Su objetivo es el de congregar en torno a una temática definida a un colectivo concreto. 

En función de su especialización, pueden clasificarse a su vez en:

Redes sociales Verticales Profesionales: Están dirigidas a generar relaciones profesionales entre los usuarios. Los ejemplos más representativos son Viadeo, Xing y Linked In.

Redes sociales Verticales De Ocio: Su objetivo es congregar a colectivos que desarrollan actividades de ocio, deporte, usuarios de videojuegos, fans, etc. Los ejemplos más representativos son Wipley, Minube, Dogster, Last.FM y Moterus.

Redes sociales Verticales Mixtas: 
Ofrecen a usuarios y empresas un entorno específico para desarrollar actividades tanto profesionales como personales en torno a sus perfiles: Yuglo, Unience, PideCita, 11870

Por el sujeto principal de la relación:

Redes sociales Humanas: Son aquellas que centran su atención en fomentar las relaciones entre personas uniendo individuos según su perfil social y en función de sus gustos, aficiones, lugares de trabajo, viajes y actividades. Ejemplos de este tipo de redes los encontramos en Koornk, Dopplr, Youare y Tuenti

Redes sociales de Contenidos: 
Las relaciones se desarrolla uniendo perfiles a través de contenido publicado, los objetos que posee el usuario o los archivos que se encuentran en su ordenador. Los ejemplos más significativos son Scribd, Flickr, Bebo, Friendster, Dipity, StumbleUpon y FileRide.

Redes sociales de Inertes Objetos: 
Conforman un sector novedoso entre las redes sociales. Su objeto es unir marcas, automóviles y lugares. Entre estas redes sociales destacan las de difuntos, siendo éstos los sujetos principales de la red. El ejemplo más llamativo es Respectance.

Por su localización geográfica:

Redes sociales Sedentarias: 
Este tipo de red social muta en función de las relaciones entre personas, los contenidos compartidos o los eventos creados. Ejemplos de este tipo de redes son: Rejaw, Blogger, Kwippy, Plaxo, Bitacoras.com, Plurk

Redes sociales Nómadas: 
A las características propias de las redes sociales sedentarias se le suma un nuevo factor de mutación o desarrollo basado en la localización geográfica del sujeto. Este tipo de redes se componen y recomponen a tenor de los sujetos que se hallen geográficamente cerca del lugar en el que se encuentra el usuario, los lugares que haya visitado o aquellos a los que tenga previsto acudir. Los ejemplos más destacados son: Foursquare, Gowalla, Latitude, Brigthkite, Fire Eagle y Skout.

Fig. 2

Fig. 3

Funciones Básicas de las Redes Sociales

Funciones principales de las redes sociales: 

• Comunicación: Posibilitan el intercambio de conocimientos. 
• Creación de comunidad: Facilita encontrar grupos de personas afines e integrarse en ellos. 
• Trabajo en conjunto: Posibilita realizar actividades en común.¿Qué beneficios ponen al servicio de los usuarios/as? ¿Para qué son útiles las redes sociales? 
• Para acceder a los contactos directos de tus contactos (aquéllos que denominábamos de segundo grado) con posibilidades de éxito, ya que existe alguien (nuestro contacto de primer roda) que nos avala. 
• Para tener mayor seguridad o confianza en un contacto de segundo grado (o superior), ya que deriva de un contacto (el de primer grado) que ya conoces y con el que se tiene una relación directa.

Fig. 4

Fig. 5

Beneficios y aspectos positivos del uso de las redes sociales en la educación actual.

Mejora la comunicación dentro y fuera del aula

Las redes sociales son las herramientas perfectas para que fluya la comunicación entre alumnos y profesores. Los jóvenes, al estar tan familiarizados con ellas, se sentirán más cómodos y menos obligados a tener una relación más estrecha con sus docentes y además, todo fluirá con más naturalidad.

Búsqueda de información, recursos e inspiración

¡Las redes sociales son una fuente de información infinita! Cada clase o tarea a realizar puede ser única.

Los deberes no serán aburridos porque los alumnos podrán investigar en las redes sociales y encontrar los recursos necesarios para completar las tareas diarias de una manera más eficiente y aprendiendo más sin casi darse cuenta.

Grupos para realizar trabajos y resolver dudas

Lo bueno de redes sociales tan desarrolladas como Facebook, es que te permiten crear grupos privados para cada clase o cada asignatura, lo que facilita que los alumnos resuelvan sus dudas a través de las redes.

Establecer relaciones personales entre los alumnos

Las redes sociales tienen como base las relaciones personales y son la manera actual de transmitir lo personal ante los demás. Algo que adquiere especial relevancia entre los adolescentes.

REDES SOCIALES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

Las TIC y las redes sociales, han influido en el ámbito educativo de tal forma que dicha confluencia las convierte en herramientas valiosas para el desarrollo del proceso de aprendizaje y el conocimiento colaborativo, ya que representan sin duda un instrumento social para el diseño de entornos de aprendizaje configurando ambientes colaborativos, en donde se adoptan nuevas formas conductibles frente a estos nuevos entornos, que en ellos prevalece por ejemplo, la rapidez en la comunicación, distintas formas de interinar y las nuevas formas de adquirir conocimiento.

“Las redes sociales son formas de interacción social, definida como un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad. Un sistema abierto y en construcción permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemáticas y que se organizan para potenciar sus recursos”.

En ese sentido, las redes sociales se constituyen por medio de interacciones que tocan a la comunicación, al intercambio rápido y a la ayuda mutua que emerge a partir de intereses compartidos y de situaciones experimentadas en agrupaciones locales como el vecindario, la familia, el parentesco, el lugar de trabajo, la vida profesional, entre otros ámbitos. Al respecto, Herrera (2009) plantea lo siguiente: 

“Las redes permiten el desarrollo de un capital social, debido a que hacen posible la interacción repetida mediante encuentros de carácter formal o informal. Esta reiteración del contacto consolida lazos de confianza estrecha en las relaciones de cooperación que permiten a un sujeto obtener numerosos beneficios al exponerse a diferentes ideas, descubrir nuevas oportunidades, recibir consejos, identificar, localizar y recolectar recursos y acceder a información valiosa”

ALGUNAS PRESENTACIONES:

https://prezi.com/p/obfky2b93zh7/

https://www.youtube.com/watch?v=S-FEsZYZOIE

https://www.youtube.com/watch?v=_1DBsCs7bqA 

https://www.youtube.com/watch?v=qLMMgUCKZfQ

TIC-TAC -TEP: Niveles de uso en las redes sociales
https://www.youtube.com/watch?v=UVge16IxX2M

Conclusiones

El uso de las redes sociales permite aprovechar no sólo los recursos tecnológicos y aplicaciones que ofrecen estos entornos, sino que también dan la oportunidad de acercar el aula a los estudiantes. En este sentido, es necesario tener presente que "es el proceso comunicativo de los actores (estudiantes, profesores) y no la tecnología es lo más importante del diseño en el entorno virtual." (Romero Delgado, 2012)

El hecho de que los estudiantes utilicen las redes sociales y los dispositivos de telefonía celular para interactuar con sus compañeros y generar acuerdos sobre actividades escolares muestra que, no existe una línea de separación entre los procesos de socialización y las actividades escolares, pues es claro que todo proceso educativo es, por naturaleza un proceso comunicativo y de socialización.

Es por ello es una necesidad ineludible que los profesores generen materiales y documentos digitales didácticos sustentados en el uso estratégico e innovador de las TIC en la educación superior.

INFOGRAFÍA

https://www.pablofb.com/2009/03/clasificacion-de-redes-sociales/

http://www.monografias.com/trabajos100/redes-sociales-educacion-superior-del-siglo-xxi/redes-sociales-educacion-superior-del-siglo-xxi.shtml#ixzz551q3rONk

https://www.emagister.com/blog/la-importancia-de-las-redes-sociales-en-la-educacion-actual/

http://etnoenterese.blogspot.com/2011/06/funciones-principales-de-las-redes.html

http://publicaciones.urbe.edu/index.php/REDHECS/article/viewArticle/3979/5216

http://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura/article/view/198/213